El Ministerio de Sanidad y el Ministerio de Educación han lanzado la Red Española de Escuelas Promotoras de Salud durante la "III Jornada de Escuelas Promotoras de Salud". Este nuevo modelo busca fomentar la salud en el ámbito educativo a través de la colaboración entre comunidades autónomas, con siete ya activas. La iniciativa se centra en abordar problemas como la obesidad infantil desde una perspectiva equitativa, destacando que el 36,1% de los niños españoles entre 6 y 9 años tiene exceso de peso. Las Escuelas Promotoras de Salud integran la salud en su planificación educativa y promueven prácticas saludables en alimentación, actividad física y bienestar emocional, contribuyendo así a entornos educativos más saludables y equitativos.
El Ministerio de Sanidad ha llevado a cabo la “III Jornada de Escuelas Promotoras de Salud: construyendo red y comunidad”, un evento que reunió a representantes de administraciones autonómicas, profesionales del ámbito educativo y sanitario, así como organismos internacionales. Este encuentro tuvo como finalidad principal fomentar el intercambio de experiencias y buenas prácticas, además de impulsar el desarrollo de la Red Española de Escuelas Promotoras de Salud.
En la actualidad, siete comunidades autónomas han establecido redes autonómicas activas en este ámbito: Andalucía, Aragón, Canarias, Castilla y León, Extremadura, Navarra y Murcia. Estas redes agrupan aproximadamente a 1.500 centros educativos. Otras comunidades están en proceso de reactivación o constitución de sus propias redes.
La mayoría de las Escuelas Promotoras de Salud son centros públicos que abarcan educación infantil, primaria y secundaria; algunas también incluyen bachillerato y educación especial. Durante la jornada, la ministra de Sanidad subrayó la necesidad de abordar la obesidad infantil desde una perspectiva equitativa y de salud pública, resaltando el papel fundamental que desempeña la escuela en la promoción de la salud y los derechos infantiles.
Según el último estudio ALADINO, el 36,1% de los niños españoles entre 6 y 9 años presenta exceso de peso. Aunque se ha registrado una disminución de 4,5 puntos respecto a 2019, la ministra advirtió que esta mejora no ha beneficiado a quienes más lo necesitan.
García también hizo hincapié en las desigualdades sociales relacionadas con este problema. En hogares con ingresos inferiores a 18.000 euros anuales, la prevalencia de obesidad infantil se ha mantenido casi sin cambios desde 2011. La tasa entre familias con menor renta es del 23,6%, frente al 10,9% en familias con ingresos superiores. Esta disparidad es inaceptable.
La ministra recordó que “la obesidad infantil no es simplemente un problema individual o una cuestión de mala alimentación familiar”, sino que refleja problemas más profundos relacionados con los determinantes sociales de la salud. Factores como el acceso a espacios seguros para jugar o realizar actividad física son cruciales.
Las Escuelas Promotoras de Salud se consideran “una pieza central” del Plan Estratégico Nacional para la Reducción de la Obesidad Infantil. Se trata del espacio donde se puede actuar sobre el entorno educativo en lugar de centrarse únicamente en los individuos. Este modelo permite llegar a toda la infancia sin filtros económicos ni sociales.
El enfoque integral del modelo implica que cada centro educativo incorpore aspectos relacionados con la salud en su planificación mediante metodologías participativas. De esta manera, se priorizan temas relevantes para cada contexto y se promueven cambios tanto físicos como socioemocionales que faciliten opciones saludables accesibles para todos los estudiantes.
Entre las áreas prioritarias se encuentran la promoción de una alimentación saludable, fomento de actividad física, bienestar emocional, prevención de adicciones y sostenibilidad ambiental. El Ministerio coordina un Grupo de Trabajo dedicado a estas escuelas junto con otros ministerios y expertos académicos.
Este grupo tiene como objetivo desarrollar la Red Española prevista en un Acuerdo Interministerial hasta 2028, facilitando el intercambio de experiencias y estableciendo criterios comunes para reconocer el trabajo realizado por los centros educativos. Además, España forma parte activa de la red europea coordinada por la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Como parte del programa, se han incluido talleres prácticos orientados al desarrollo e implementación del modelo educativo saludable. Esta jornada se consolida así como un espacio clave para avanzar hacia entornos educativos más saludables y justos.
| Cifra | Descripción |
|---|---|
| 36,1% | Porcentaje de niños y niñas entre 6 y 9 años con exceso de peso. |
| 4,5 puntos | Reducción en la prevalencia de obesidad infantil desde 2019. |
| 18,000 euros | Umbral de ingresos anuales bajo el cual la obesidad infantil no ha cambiado. |
| 23,6% vs 10,9% | Prevalencia de obesidad infantil en familias con ingresos bajos frente a altos. |
Es una iniciativa que busca fomentar el intercambio de experiencias y buenas prácticas en el ámbito educativo y sanitario, con el objetivo de mejorar la salud de los niños y niñas en las escuelas a través de un enfoque integral.
Siete comunidades autónomas tienen redes autonómicas activas: Andalucía, Aragón, Canarias, Castilla y León, Extremadura, Navarra y Murcia.
Se aborda la obesidad infantil desde una perspectiva de equidad y salud pública, destacando las desigualdades sociales relacionadas con este problema.
El 36,1% de los niños y niñas entre 6 y 9 años en España tiene exceso de peso, ya sea sobrepeso u obesidad.
La prevalencia de la obesidad infantil es significativamente mayor en hogares con ingresos inferiores a 18.000 euros anuales, duplicando la tasa en familias con mayores ingresos.
El modelo se basa en una perspectiva integral que incorpora la salud como un aspecto transversal en la planificación educativa, promoviendo cambios en el entorno físico y socioemocional para facilitar opciones saludables.
Las líneas incluyen alimentación saludable, actividad física, bienestar emocional, prevención de adicciones, educación afectivo-sexual, prevención de lesiones y sostenibilidad ambiental.
La coordinan el Ministerio de Sanidad y el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deporte, junto con comunidades autónomas y expertos del ámbito académico y técnico.
Se incluyen talleres prácticos centrados en el desarrollo de capacidades y la implementación del modelo para avanzar hacia entornos educativos más saludables y equitativos.